孩子的名字、家人与兴趣，怎样进入同一本绘本？

先决定这一回的故事

演示的故事是“乐乐和妈妈森林寻宝”。姓名与家庭关系给人物一个明确身份，森林寻宝则让后面的动作和物品围绕同一个主题展开。

你可以先写下三个问题的答案：谁是主角、谁陪他一起、他们想做什么。这里是创作准备方法，不表示任何输入都会得到完全相同的结果。

草稿原句、修改句与成书，逐一对照

本次原草稿首句是：“星期天，乐乐和妈妈一起去森林里寻宝。”确认前，将它改为：“乐乐穿着红色雨靴，和妈妈去森林寻宝。”这两句都保存在同一次创作的原草稿与确认草稿中。

本次九句草稿中，只有首句发生了变化：加入可见的衣物细节，并保留乐乐、妈妈与森林寻宝的情境。下面的成书首句与确认后的草稿一致，视频展示了实际编辑与后续结果。

检查结果有没有兑现

成书第一句是：“乐乐穿着红色雨靴，和妈妈去森林寻宝。”对应英文是：“Lele put on his red rain boots and went treasure hunting in the forest with Mama.”

姓名、妈妈关系、红色雨靴与森林冒险出现在同一段结果里。继续阅读时，也要核对后文的人物称谓、行为和插图是否一致。

再用声音检查双语阅读

同一本书的同一句分别播放中文与英文，家长可以先听完整句，再结合文字和画面解释。双语内容是两种表达，不要求逐词机械对齐。

示例人物使用演示姓名；编辑旁白与书中实际朗读不同。视频剪去了等待，不表示创作即时完成。

开始自己的故事之前

先从一个清楚的小情境开始，而不是一次塞入很多要求。检查草稿后，再决定是否继续生成。

• 人物：给主角一个演示或你获准使用的姓名。
• 关系：只加入这次故事需要的家人或同伴。
• 兴趣：选一个明确活动，例如森林寻宝。
• 细节：先改一个能在结果中检查的物品或动作。